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童话般的童年

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2014年暑期作业及活动安排  

2014-06-30 15:18:26|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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主动统筹篇:

“我的时间我做主”假期时间安排表

假期一开始,每位学生结合自己的实际情况,听取父母建议,自主设计一份假期时间安排表。时间表的制作,建议使用硬卡纸,制作精美。开学后在班级展示窗进行展评。(要求假期结束后,请父母评议,假期中学生是否按照表格严格执行自己的作息时间)。

主动作业篇:

一、语、数、英三科《暑假生活》

二、一本字帖      内容为五年级上册生字,要求:用钢笔书写,并且认真,规范。

三、课外阅读单——6

学生根据老师推荐的书目或者阅读手中现有的图书,做好记录,主动阅读,开学展评。从而帮助学生养成阅读好习惯。

(课外阅读单请到班级邮箱:sgyinianji2ban@163.com密码:123456下载。)

推荐图书目录:

1、《三毛流浪记》张乐平            

2、《稻草人》和其他童话  叶圣陶

3、《小兵张嘎》徐光耀                

4、《三寄小读者》冰心 

5、《列那狐的故事》()玛·阿希·季诺著

6、《我要做个好孩子》黄蓓佳 

7、《草房子》曹文轩                   

8、《特别的女生萨哈拉》米歇而

9、《巫师的沉船》班马                 

10、《鲁滨逊飘流记》 ()笛福著

11、《金银岛》()史蒂文生著     

四、能力提升单——五篇

1、【语文学科】 一篇

主动拓展或主动实践,以内容丰富、布局美观等原则,完成有个性、有特色的能力提升单。

2、【数学部分】 一篇

《探究分数的奥秘》,主要目的是一方面加强所学知识与生活的联系,增强学生实践能力;另一方面提高学生对纯数学问题的探究兴趣。

1、要求:内容丰富,设计合理,字体工整,知识性强,富有探究性。

2、提示:参考3---6年级数学课本,也可以从报刊杂志或上网搜索分数的相关资料,也可以根据资料内容提出自己独特的见解,猜想或困惑之处。

3、【英语部分】 一篇    内容为:四年级:主动拓展 

4、第四篇:双爱好   

进行一项体育爱好和一项艺术爱好。要求:拍下照片,写出感受,书写要工整,色彩要鲜艳,图文并茂。

5、第五篇:生活技能   

学习生活中必须掌握的几种技能。要求:拍下照片,写出感受,书写要工整,色彩要鲜艳,图文并茂。

(能力提升单请到班级邮箱:sgyinianji2ban@163.com密码:123456 下载。)

五、“品读乡情乡味 爱我大美燕赵”燕赵少年读书活动

暑假期间,倡导同学们为继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德,增进少年儿童对河北历史文化的认知,增强热爱壮美河北、建设可爱家乡的自豪感、责任感。

六、书香故土寻芳——乡情乡思美文推荐活动

选取一篇自己最喜爱的关于家乡故土的美文,并撰写不超过300字的书评,推荐给其他小读者。推荐美文来源可以是名家名作,也可以是名不见经传的作者的作品,所指“家乡”也不限于河北,只要内容积极向上、文笔优美、体现对家乡故土依恋与热爱之情均可。为鼓励学生拓展阅读范围,本活动将根据书评撰写水平评选“小小评论家”,针对非出自名家的优秀美文推荐者评选“独具慧眼奖”,学校将选取部分优秀作品汇编成册。

主动实践篇:

一、班级实践小分队 

1、根据学生年级和年龄特点,请家长积极参与,定向开展一些有时效性的实践活动。

2、每班全员参加,分成若干小组进行实践活动。

3、一种活动一本册子,主题鲜明,内容完整,条理清楚,装订整齐,页面干净。

4、材料包括:活动封皮(可以自己画,也可以彩印,主题突出),活动序言(低、中年级教师写,高年级可以学生写),学生申请,活动计划,活动流程,参加人员及分工,活动图片资料(照片、打印都可),学生活动体会,家长感言,教师改进总结(结合六爱塑魂”“十个一双爱好活动以及我校我主动的精神来总结,通过此活动达到了怎样的目的)。

文字内容可手写,也可打印,但一定注意纸张要整齐,书写要认真,不要有错别字。

5、活动组织要有序,安全一定放在首位。

二、“环保小制作”手工作品

每位同学开创思维,积极动手,利用废旧物品完成一件环保小制作手工作品,多者不限。开学上交班主任,并在班级进行展评。

三、每位学生积极做好人好事

开学后以班级为单位进行统计。

四、学生个人成长档案

1、填充暑假中的部分实践作品例如:手工作品,科技作品、实践活动(拍成照片)等。

2、今年获得的各种荣誉证书,复印好放到成长册中。还有激励卡、过级卡。

请家长认真填写素质报告册16--18 页,放成长档案留存。

开学时间为831日上午8:30到校,不用穿校服,不用带作业,带上劳动工具打扫新班级卫生

祝同学们度过一个充实、愉快的暑假

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